彩神認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，深入落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》文件要求，堅持立德樹人根本任務，實施輔導員“引路人”計劃，突出“五個堅持”，努力打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高水平輔導員隊伍。

        堅持製度先行，暢通發展通道。建立輔導員隊伍建設長效機製，製定《關於進一步加強輔導員隊伍建設的實施辦法》，將輔導員隊伍建設納入專任教師和管理幹部隊伍建設總體規劃，確保輔導員幹事有平台、待遇有保障、發展有空間。完善輔導員職業發展機製，出台《高級專業技術職務評聘實施辦法（思想政治教育教師）》《高級輔導員職員製度實施辦法》，暢通具有高級職稱的專家型輔導員、高級職級的職業型輔導員成長渠道，讓優秀輔導員留得下、發展好。健全輔導員流動機製，推動輔導員交流輪崗，工作滿4年輔導員可轉為教學崗或行政崗，支持輔導員在職攻讀思政專業博士，不斷提升輔導員理論水平和專業素養。

        堅持結構合理，凝聚育人合力。實行專兼結合、以專為主，按照師生比1：200的比例設置輔導員崗位，配齊配強輔導員隊伍。堅持教書與育人相結合，製定優秀專任教師擔任兼職輔導員選聘與管理辦法，充分發揮專業教師優勢，更好地幫助學生成才。堅持校內與校外相結合，實施推免生輔導員專項計劃，完善研究生擔任兼職輔導員管理辦法，探索“校外輔導員”聘任工作實施辦法，選聘推免生、研究生、校友等擔任兼職輔導員，發揮身份相同、專業相通和資源相助等優勢，持續優化輔導員隊伍結構，廣泛凝聚育人合力。

        堅持管培並重，增強綜合素質。製定輔導員培訓管理辦法，構建入職培訓、業務培訓、網絡培訓、骨幹研修分層遞進的培訓體係，提升崗位勝任能力。實施輔導員導師製，舉辦“青藍結對”師徒結對儀式，發揮輔導員導師在思想引導、經驗傳導、工作督導中的“三導”作用，幫助新任青年輔導員快速成長。鼓勵輔導員走上講台，選拔優秀輔導員承擔形勢與政策課、新生適應課、生涯規劃課、就業指導等課程教學，舉辦輔導員“形勢與政策”授課比賽，提升輔導員專業水平和教學能力。加強研究團隊和工作室建設，開展工作課題、精品項目、網絡文化作品等評選立項工作，培育一批專業化研究成果，為輔導員提升科研能力提供有力支撐。

        堅持聚焦主責，釋放育人活力。落實輔導員“三查”（查課、查寢、談話製度）、輔導員聯係任課教師及家長、對學生熟知情況的技能測試等製度，督促輔導員在“抓平時、促養成”上下功夫，做到對學生情況“一口清”，使輔導員成為學生事務的“百事通”。強化思想引領，舉行學工優課公開講，舉辦輔導員讀書會，組建“青春引路人”學工宣講團，創新網絡思政教育新模式，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合。周到服務學生，保持全天候“工作在線”，加強與學生的網上互動交流，在黨團和班級建設、學風建設以及心理健康等方麵給學生以關心和幫助，充分利用網絡平台發放通知、辦理事務，“讓信息多跑路，讓學生少跑腿”，做好對學生的指導服務。

        堅持保障有力，激發隊伍活力。發揮考核“指揮棒”作用，修訂完善輔導員考核辦法，全麵評價輔導員的個人素質、業務能力和工作績效，每年評選2名“輔導員年度人物”、10名“優秀輔導員”，選樹一批輔導員先進典型，強化職業使命感和榮譽感。搭建交流平台，成立輔導員發展中心，舉辦輔導員素質能力大賽、輔導員沙龍、輔導員暑期調研等活動，促進交流溝通。增強工作獲得感，為一線帶班輔導員設立專項崗位津貼，安排值班宿舍，為輔導員的工作和生活創造便利條件。舉行離崗輔導員歡送會、新入職輔導員歡迎儀式，開展素質拓展、心理團輔、文體項目、生日祝福等係列暖心活動，進一步激發輔導員隊伍創新活力和積極性主動性。

來源：2022年05月13日 教育部網站